ACTIVIDAD DE APOYO 2 PERIODO OCTAVO (01-02-03)

ACTIVIDAD DE APOYO 2 PERIODO OCTAVO(01-02-03)

INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

ÁREA DE MATEMÁTICAS.

ACTIVIDAD DE APOYO

SEGUNDO PERIODO. GRADO OCTAVO. 2.016

           NOMBRE: ____________________________GRADO___________   FECHA_________

OBJETIVO: Brindar una herramienta que ayude a los estudiantes a consolidar y afianzar los referentes teóricos

METODOLOGÍA: este taller debe ser desarrollado con las minimas normas de presentación de trabajo en las normas A.P.A

Esta actividad será evaluada en el saber hacer.

Cada ejercicio debe tener los procedimientos o justificación con excelente orden y presentación.

          1) Define con tus palabras:

            a) Coeficiente numérico                              b) parte  literal                                   c) Término algebraico

        2) Hallar el valor numérico del polinomio

             a.)  2x -4 dónde x = 3

              b.)   4x + x² dónde x = 2 

               c.)   x³ -2 dónde x = 4

          3.) nombrar en las siguientes expresiones algebraicas cual es el coeficiente, parte literal y el                      grado de cada termno

            a.) 2x3+ 6x2 - 5x + 8

             b.) 2x4 - 2x3+ 4x2 - 2x - 3

             c.)  5x3 + 6x2 - 2x + 1

              d.)  2x2 - 3x + 6  

           nota:  las variables x estan elevadas como potencia a cada numero de la derecha de ella

          4.) reducir ,eliminar cada termino semejante

1.          a.)  2x + 5 + 10x - 9 
            b.)   3(x + 7) + 2(-x + 4) + 5x 
2. 
   

ACTIVIDAD DE APOYO DE MATEMATICA 2 PERIODO SEPTIMO(02-03-04)

ACTIVIDAD DE APOYO DE MATEMATICA 2 PERIODO SEPTIMO (02-03-04)

EVALUACION DE MATEMATICA (ACTIVIDAD DE APOYO 2 PERIODO)

NOMBRE: _____________________________CURSO:_______________FECHA:____________

1:) COMPARAR SI LAS FRACCIONES SON EQUIVALENTES.

a.          a.)    3/5 y 15/25                    b.) 4/7 y 8/14

c                   C.)         2/3 y 10/5                       d.) 5/3 y 4/8

2.) ESCRIBIR LOS SIGNOS  <;> o = SEGÚN CORRESPONDA REALIZANDO LOS PROCESOS NO COLOCANDO SOLAMENTE EL SIGNO.

a.) 1/3______9/3      b.) 6/7_____4/8

c.) 10/5______9/5     d.) 21/4_____8/3

3.) ORDENAR DE MENOR A MAYOR LOS SIGUIENTES NUMEROS RACIONALES  UTILIZANDO FEACCIONES EQUIVALENTES

a.) 9/4; 3/5; 2/3

b) 5/9; 3/7; 5/4

NOTA: ESTA ES LA EVALUACION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO DEBES TAMBIEN SACAR LA COPIA QUE DICE PLAN DE MEJORAMIENTO.

4.) 

REALIZAR LAS SIGUENTES SUMAS DE NUMEROS RACIONALES.

a) 3/5+9/6

b.) 3/4+7/9

c.) 1/2+9/6+3/5

d.) 7/3+6/7+2/3

plan de mejoramiento de 2 periodo de septimo( 02-03-04)

 PLAN DE MEJORAMIENTO 2 PERIODO SEPTIMO(02-03-04)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

     Fecha:                                                       Período:     II                       Grado: SEPTIMO

Área: Matemáticas                                                             Asignatura: MATEMATICA

Docente:    MAXIMIO DURAN GUZMAN                       Educando(a):

                                   

Objetivo: Brindar nuevas oportunidades al educando(a) que lo lleven a propender por su mejoramiento académico, buscando con esto superar las DEBILIDADES ACADÉMICAS, presentadas durante el 2°  periodo del presente año lectivo 2016.

Logros y/o competencias no alcanzadas:

·         Comprende y aplica los conceptos de números racionales

·         Resuelve cuando una fracción es equivalente

·         Resuelve y ordena números racionales ·         Resuelve la adicion de números racionales

Contenidos Temáticos:

·         Números racionales

·         Representación en la recta real de los números racionales

·         Orden en los números racionales

·         Adicion en los números racionales

Estrategias metodológicasLespecificar cada una de las actividades que deben realizar y presentar los estudiantes)

·         Elaboración de un cuestionario de ejercicios

·         Presentación de un trabajo escrito de los ejercicios resuelto en el cuestionario

·         Sustentación del trabajo escrito mediante la presentación de un taller evaluación

Estrategias de evaluación:

La presentación del trabajo escrito   40%

Sustentación                                           60%

Observaciones:

-

-

____________________ Educando	_________________________ Padre de familia y/o acudiente
______________________ Docente	_________________________ Coordinadora Académica

TALLER DEMATEMATICAS 8 01-02-03

TALLER DE MATEMATICAS

   NOMBRE:________________________CURSO:_________________FECHA:___________

1.    Identifica los elementos que se piden:

a)    Los términos de 5r +s______________________

b)    Los términos de 5xy² +2y –7w_______________________

c)    Dos factores de 5z ______________________

d)    La base en 3xy^{2__________________________________________}

e)    El coeficiente numérico en 2xy______________________

f)     El coeficiente numérico en x/3_____________________

g)    Las variables en 6xy______________________

h)   Las variables en 6x y ^{2_____________________________}

i)    El grado de la variable m en 7m⁵n___________________

j)     El grado de la variable n en 7m⁵n______________________

k)    La constante de 7x² –1______________________________

2.    Considerando que un monomio es un número variable o producto de números y variables explique por qué las siguientes expresiones  no son monomios

a) 5x +y                           b) Ö 7xy³                                  c)      x

                                                                                              2y

                                                                

3.    Considere las siguientes expresiones identificando cada una de ellas con una letra

a)   14x + 10 y –3                                        d)  2/3 x +1/3 y

b)   –17x⁵y³z²                                               e)   5x⁴z –1/2 x² z² + xz³ –7z⁶

c)  7x⁵y                                                          f)   Öx+4

I)             Identifique los polinomios:____________________

II)            Identifique los monomios:____________________

III)           Identifique los binomios:____________________

IV Para cada polinomio, que no sea monomio, especifique los términos____________________________________________________

V)           Dé los coeficientes numéricos de las expresiones D y E

4.  Evalúe cada polinomio para los valores dados:

a) 4x² –x +3                          x=-2

b) x² –3x +5              x=3/2

c) –x² +7                                x =5

d) 4xy –8y²                           x=3                          y=0,5

5.  Eliminar los términos semejantes en los siguientes polinomios:

a)    8x -3x+7x=

b)    3x +9y –2x –6y=

c)    7a² – 15b³ + 5b³ + 9a ² – 4b³ =

d)    3a+ 4c + 9c – 7b – 7a- 15c =

e)    0,01 b²c – 0,2 c²b - 0,8 c²b + 0,99 b²c=

6.  Eliminar paréntesis y reducir términos semejantes en los siguientes polinomios

a)    (10b +4) +(6 –9b) –(3b-7)=

b)    20 + (-7 +2x) –(-3x-7)=

suma y resta de racionales para septimo 2-3-4

SUMA Y RESTA DE RACIONALES PARA 7 - 02-03-04

DAR CLICK EN EL TRIANGULO

evaluacion final de matematicas clei v nocturna

evaluacion final de matematica jornada nocturna 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

EVALUACION FINAL DE MATEMATICAS

CLEI V JORNADA NOCTURNA

                                                             

1.    Si la medida de un cateto es  b es 6cm y la medida del otro es c es 8cm, entonces la medida de a que es la hipotenusa es:

a.    8cm.

b.    9cm.

c.    10cm.

d.    11cm.

2.    Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces la medida de c es:

a.    4cm.

b.    3cm.

c.    5cm.

d.    6cm.

3.    Si la medida de b es 3cm y la medida de c es 4cm, entonces el área del triángulo es:

a.    4cm².

b.    3cm².

c.    5cm².

d.    6cm².

4.    Si la medida de b es 8cm y la medida de c es 10cm, entonces el área del triángulo es:

a.    40cm².

b.    30cm².

c.    50cm².

d.    60cm².

5.    Si la medida de a es 5cm y la medida de c es 4cm, entonces el área del triángulo es:

a.    4cm².

b.    3cm².

c.    5cm².

d.    6cm²

6.    La razón trigonométrica seno de α es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    c/b

7.    La razón trigonométrica coseno de α es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    b/a

d.    c/b

8.    La razón trigonométrica tangente de α es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    c/b

9.    La razón trigonométrica cotangente de α es:

a.    a/b

b.    b/c

c.    c/a

d.    c/b

10. La razón trigonométrica secante de α es:

a.    a/b

b.    b/c

c.    c/a

d.    c/b

11. La razón trigonométrica cosecante de α es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    c/b

12. La razón trigonométrica seno de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    b/a

13. La razón trigonométrica coseno de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    b/a

14. La razón trigonométrica tangente de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    b/c

15. La razón trigonométrica cotangente de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/b

d.    b/a

16. La razón trigonométrica secante de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    b/a

17. La razón trigonométrica cosecante de β es:

a.    a/b

b.    a/c

c.    c/a

d.    b/a

18. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica seno de α es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

19. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica coseno de α es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

20. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica tangente de α es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    4/3.

21. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica seno de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

22. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica coseno de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

23. Si la medida de a es 5cm y la medida de b es 3cm, entonces La razón trigonométrica tangente de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

24. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica seno de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

25. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica seno de α es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

26. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica coseno de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

27. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica coseno de α es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

28. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica tangente de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

29. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica tangente de α es:

a.    4/3.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.

30. Si la medida de b es 6cm y la medida de c es 8cm, entonces La razón trigonométrica cosecante de β es:

a.    4/5.

b.    3/5.

c.    3/4.

d.    5/3.